记者从同济大学获悉，作为推进“人工智能+新工科”落地的重要载体，今年，同济大学面向2025级本科新生推出“启迪书院”，致力于培养引领工程智能的卓越工程师。
这是同济大学新开辟的又一工程教育改革试验田，也是继成立国豪书院之后，学校着力加强拔尖创新人才自主培养的又一重大战略举措。
“启迪”名称取自《尚书》中的“启迪后人”，意为开导智慧、追求卓越。启迪书院将打破学科专业壁垒大智慧配资，面向大工程领域问题，全面对接同济大学国家卓越工程师学院（国际工程师学院），树立工程教育改革的新标杆，为国家培养工程智能领域的战略科技人才。
启迪书院设置工科试验班（卓越计划班），设有机器人、工程互联网、智能网联车辆、智慧空间四大领域，实施“2+1+X”拔尖创新人才培养体系，创新“AI+X”与“X+AI”融通培养模式。
那么，卓越计划班与普通班有什么区别？据介绍，卓越计划班在低年级阶段，以“AI+X”的学习为主，夯实学生的数理基础、AI素养和领域共性基础。高年级阶段以“X+AI”为主，将运用学生学到的AI素养和能力，深度进入相关专业领域重大工程中，去发现问题、分析问题、解决问题。通过AI本体专业和新工科专业优势互补共融，形成多学科交叉的领域方向独特教学资源，享受国家卓越工程师学院（国际工程师学院）丰富的产业界资源和深厚国际化底蕴。
2025年大智慧配资，工科试验班（卓越计划班）将首次面向全国招生，预计近20%普通本科批次的大类考生将进入启迪书院接受学习培养。
启迪书院工科试验班（卓越计划班）如何设置领域内的专业？是考生和家长比较关心的问题之一。据悉，启迪书院工科试验班（卓越计划班）基于工程智能主要应用场景设置了四大交叉学科领域。
以工程互联网领域为例，工程互联网聚焦赋能重大基础设施智能化、绿色化转型升级，面向基础设施巨系统物质流-能量流-信息流耦合作用机理与自适应调控机制，培养国家急缺的既懂工程系统又精通信息技术的复合型人才。学院创新形成了“电、力、信、感、算、控”核心课程体系，学生在完成领域共性培养后，根据专业志趣任意选择领域内专业进入高年级专业培养及深造，可以“信息流”为主线选择人工智能相关本体专业，也可以“物质流”或“能量流”为主线选择新工科相关专业。
那么，学生如何选择领域？又如何在领域内选择专业？据介绍，工科试验班（卓越计划班）学生在一年级末四大领域等额分流，二年级末领域内专业任选。一年级末的领域确认，学生通过大一期间领域轮转学习体验确认领域意愿，参考学生的学业成绩和综合素养，分流进入对应领域。二年级末的专业选择是在领域内进行“无门槛”任选，100%满足学生意愿，无专业名额限制，不加设绩点等考核条件。
启迪书院作为同济大学人才培养模式和教育教学管理改革的新型学院，将打破学院隔阂、强化学科交叉，实施“本科基础宽、硕士专业深、博士学术精”的培养模式，落实高端导师负责的完全学分制，探索拔尖创新人才培养新范式。书院将采用“双院协同”管理模式，由专业学院和书院共同打造育人新模式，实现1+N导师指导不断线、项目制课程参与不断线、国际视野拓展不断线大智慧配资，学生毕业后将赴国内外一流大学继续深造或者进入行业领域头部企业就业。
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